{"id":6405,"date":"2026-10-01T05:40:52","date_gmt":"2026-10-01T05:40:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.greenopoli.it\/home\/?p=6405"},"modified":"2026-10-01T05:46:21","modified_gmt":"2026-10-01T05:46:21","slug":"maieutic-h-al-bufalini-di-cesena-in-ospedale-per-parlare-di-rifiuti-sanitari-sostenibilita-e-comportamenti","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.greenopoli.it\/home\/maieutic-h-al-bufalini-di-cesena-in-ospedale-per-parlare-di-rifiuti-sanitari-sostenibilita-e-comportamenti\/","title":{"rendered":"Maieutic-H al Bufalini di Cesena: in ospedale per parlare di rifiuti sanitari, sostenibilit\u00e0 e comportamenti"},"content":{"rendered":"

Il 30 settembre 2026, nella Terapia Intensiva dell\u2019Ospedale M. Bufalini di Cesena, ha preso concretamente avvio Maieutic-H. Due gruppi di professionisti sanitari, otto ore di attivit\u00e0 e un percorso nel quale gestione dei rifiuti sanitari, comunicazione, esperienza professionale e ricerca si sono incontrate attorno a un principio semplice: prima di cambiare i comportamenti, bisogna imparare a guardare in modo diverso ci\u00f2 che facciamo ogni giorno.<\/strong><\/p>\n

Parlare per un\u2019intera giornata di rifiuti sanitari<\/strong> potrebbe sembrare una sfida non semplice. Quattro ore al mattino, altre quattro nel pomeriggio, due gruppi di professionisti abituati a lavorare in un contesto complesso e impegnativo come quello ospedaliero.<\/p>\n

Eppure, il 30 settembre, nella Terapia Intensiva dell\u2019Ospedale M. Bufalini di Cesena<\/strong>, il tempo \u00e8 trascorso velocemente.<\/p>\n

Si \u00e8 parlato di rifiuti, certamente. Ma molto presto \u00e8 diventato evidente che parlare di rifiuti significa parlare anche di materiali, persone, comportamenti, organizzazione, sicurezza, responsabilit\u00e0 e cura<\/strong>.<\/p>\n

\u00c8 proprio da questa prospettiva che prende forma Maieutic-H<\/strong>.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Prima di cambiare le regole, cambiamo il modo di guardarle<\/h2>\n

Il principio che accompagna il progetto \u00e8:<\/p>\n

\u201cPrima di cambiare le regole, cambiamo il modo di guardarle.\u201d<\/strong><\/p>\n

Il riferimento alla maieutica socratica \u00e8 sostanziale, non soltanto nominale.<\/p>\n

L\u2019obiettivo non \u00e8 entrare in un reparto con un elenco di risposte gi\u00e0 confezionate e trasferirle a chi vi lavora. \u00c8 invece creare le condizioni perch\u00e9 conoscenze, esperienze, dubbi, automatismi e possibili miglioramenti emergano attraverso le domande e il confronto.<\/p>\n

Chi lavora quotidianamente in un ospedale possiede un patrimonio di esperienza che deve entrare nel processo formativo.<\/p>\n

Per questo, fin dall\u2019inizio delle due sessioni, non si \u00e8 creata la classica situazione nella quale qualcuno parla e gli altri ascoltano.<\/p>\n

Il confronto \u00e8 diventato quasi immediatamente parte integrante dell\u2019attivit\u00e0.<\/p>\n

Un progetto che vuole accompagnare il cambiamento<\/h2>\n

Ad aprire le attivit\u00e0 \u00e8 stata Eva Cappelli<\/strong>, che ha presentato ai partecipanti la struttura di Maieutic-H e la logica complessiva del percorso.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Il progetto non coincide infatti con una singola giornata di formazione. Prevede un processo progressivo nel quale si osserva la situazione di partenza, si attiva la motivazione, si lavora sulle conoscenze e sui comportamenti, si individuano possibili azioni di miglioramento e se ne osservano gli effetti nel tempo.<\/p>\n

Una struttura rigorosa, ma al tempo stesso adattiva.<\/p>\n

Perch\u00e9 quando si lavora con le persone e con organizzazioni complesse non si pu\u00f2 pensare che il cambiamento proceda sempre lungo una linea perfettamente retta.<\/p>\n

Occorre osservare, verificare, imparare da ci\u00f2 che accade e, quando necessario, modificare il percorso.<\/p>\n

Maieutic-H nasce proprio con questa filosofia.<\/p>\n

Prima conoscere il punto di partenza<\/h2>\n

Prima dell\u2019attivit\u00e0 di comunicazione, Eva Cappelli e Giovanni Marmora<\/strong> hanno curato la raccolta delle risposte dei partecipanti attraverso gli strumenti previsti dal progetto.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Il motivo \u00e8 semplice: prima di provare a modificare conoscenze o percezioni, bisogna capire da dove si parte.<\/p>\n

Successivamente si \u00e8 svolta la parte centrale dell\u2019intervento e, al termine, Eva Cappelli e Giovanni Marmora hanno nuovamente raccolto le risposte dei partecipanti.<\/p>\n

In questo modo sar\u00e0 possibile confrontare ci\u00f2 che emerge prima e dopo l\u2019attivit\u00e0 di comunicazione<\/strong>.<\/p>\n

Non si tratta di immaginare che quattro ore possano improvvisamente trasformare comportamenti costruiti nel corso degli anni.<\/p>\n

L\u2019interesse \u00e8 capire se qualcosa comincia a muoversi: una conoscenza nuova, un dubbio, una maggiore consapevolezza, il superamento di una convinzione o semplicemente un modo differente di osservare una situazione quotidiana.<\/p>\n

Comunicare i rifiuti sanitari senza fare una \u201clezione sui rifiuti\u201d<\/h2>\n

La componente della comunicazione \u00e8 stata affidata a Giovanni De Feo<\/strong>, portando dentro Maieutic-H anche una parte dell\u2019esperienza maturata in quasi vent\u2019anni di Greenopoli<\/strong>.<\/p>\n

La sfida iniziale era chiara: attivare la motivazione<\/strong>.<\/p>\n

Con un pubblico adulto e professionalmente esperto non \u00e8 sufficiente possedere contenuti corretti. Bisogna riuscire a creare attenzione e, soprattutto, mantenerla.<\/p>\n

Per questo la comunicazione ha alternato spiegazioni tecniche, domande, esempi quotidiani, storytelling, ironia e musica.<\/p>\n

\u00c8 comparso anche Ambiente Rap<\/strong>.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Sono entrati nella discussione riferimenti alla cultura popolare e alla tradizione musicale napoletana.<\/p>\n

Non per trasformare la formazione in uno spettacolo e neppure per rendere superficiale un argomento serio.<\/p>\n

Al contrario.<\/p>\n

L\u2019obiettivo \u00e8 utilizzare linguaggi differenti per rafforzare l\u2019efficacia della comunicazione<\/strong>, creare connessioni e rendere memorabili concetti che altrimenti rischiano di essere percepiti soltanto come prescrizioni.<\/p>\n

Il risultato, con entrambi i gruppi, \u00e8 stato un clima molto partecipato: domande, osservazioni, sorrisi e interventi hanno accompagnato tutta la giornata.<\/p>\n

E parlare per otto ore complessive di rifiuti sanitari senza percepire il peso delle otto ore non era affatto scontato.<\/p>\n

Non \u201cdove si butta?\u201d, ma \u201ccome si raccoglie?\u201d<\/h2>\n

A volte basta una parola per cambiare il punto di vista.<\/p>\n

Tra gli esempi utilizzati durante la giornata c\u2019\u00e8 stata una semplice penna a sfera<\/strong>.<\/p>\n

La domanda non \u00e8 stata:<\/p>\n

\u201cDove si butta una penna quando diventa un rifiuto?\u201d<\/em><\/p>\n

Perch\u00e9 proprio questo modo di porre la domanda contiene uno degli automatismi che Greenopoli cerca da anni di mettere in discussione.<\/p>\n

Noi non facciamo la \u201cbuttata differenziata\u201d<\/strong>.<\/p>\n

Facciamo la raccolta differenziata<\/strong>.<\/p>\n

La domanda diventa allora:<\/p>\n

\u201cCome si raccoglie una penna quando diventa un rifiuto?\u201d<\/strong><\/p>\n

Potrebbe sembrare soltanto una sottigliezza linguistica. Non lo \u00e8.<\/p>\n

\u201cGettare\u201d o \u201cbuttare\u201d richiama soprattutto l\u2019azione di liberarsi di qualcosa.<\/p>\n

\u201cRaccogliere\u201d ci obbliga invece a pensare che quel materiale debba essere inserito consapevolmente all\u2019interno di un sistema di gestione.<\/p>\n

E a quel punto cominciano le domande.<\/p>\n

Di che materiali \u00e8 composta una penna? Il fatto che contenga plastica significa automaticamente che debba essere raccolta insieme agli imballaggi in plastica? Conta il materiale oppure conta anche la funzione dell\u2019oggetto?<\/p>\n

Un piccolo oggetto quotidiano diventa cos\u00ec l\u2019occasione per interrompere un automatismo e cominciare a ragionare.<\/p>\n

Ed \u00e8 proprio questo uno degli obiettivi della giornata.<\/p>\n

Non soltanto fornire risposte, ma generare domande migliori<\/strong>.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

I rifiuti vengono alla fine<\/h2>\n

Un altro passaggio importante ha riguardato il significato stesso dell\u2019espressione \u201cgestione dei rifiuti\u201d.<\/p>\n

Se iniziamo a interessarci a un oggetto soltanto quando diventa un rifiuto, stiamo entrando nella sua storia molto tardi.<\/p>\n

Prima quel materiale \u00e8 stato prodotto.<\/p>\n

\u00c8 stato acquistato.<\/p>\n

\u00c8 arrivato in ospedale.<\/p>\n

\u00c8 stato conservato e utilizzato per svolgere una determinata funzione.<\/p>\n

E qualcuno ha compiuto delle scelte durante tutte queste fasi.<\/p>\n

Per questo parlare di sostenibilit\u00e0 significa andare oltre la semplice individuazione del contenitore corretto.<\/p>\n

Significa prendersi cura delle persone e dei materiali, compreso ci\u00f2 che resta dopo il loro utilizzo<\/strong>.<\/p>\n

Il rifiuto non \u00e8 quindi il centro isolato del problema. \u00c8 una parte di un sistema pi\u00f9 ampio.<\/p>\n

E in ospedale questo sistema deve tenere insieme sostenibilit\u00e0 e sicurezza, evitando qualsiasi semplificazione che possa interferire con la qualit\u00e0 dell\u2019assistenza.<\/p>\n

Quando l\u2019esperienza entra nella spiegazione<\/h2>\n

La maieutica, durante la giornata, non \u00e8 rimasta un principio astratto.<\/p>\n

In diversi momenti Giovanni De Feo ha coinvolto direttamente Annalisa Venturi Casadei<\/strong>, chiedendole di portare nella discussione il proprio punto di vista e la propria esperienza maturata in oltre vent\u2019anni di gestione dei rifiuti sanitari.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Non una seconda relazione parallela.<\/p>\n

Qualcosa di molto pi\u00f9 coerente con l\u2019idea stessa di Maieutic-H.<\/p>\n

Durante una spiegazione emergeva una questione concreta e l\u2019esperienza sul campo entrava immediatamente nel ragionamento.<\/p>\n

Un esempio reale poteva integrare un principio generale.<\/p>\n

Una precisazione maturata in anni di attivit\u00e0 poteva aggiungere una prospettiva diversa.<\/p>\n

Una situazione effettivamente vissuta permetteva di collegare una regola alla complessit\u00e0 della sua applicazione.<\/p>\n

In quel momento la conoscenza non procedeva pi\u00f9 in una sola direzione.<\/p>\n

Si costruiva attraverso la collaborazione<\/strong>.<\/p>\n

Ed \u00e8 probabilmente questa una delle immagini pi\u00f9 efficaci della maieutica applicata alla formazione professionale: competenze differenti che si incontrano e si arricchiscono reciprocamente mentre il percorso \u00e8 in corso.<\/p>\n

Il rigore non ha bisogno della rigidit\u00e0<\/h2>\n

La gestione dei rifiuti sanitari richiede naturalmente rigore.<\/p>\n

Norme, sicurezza, procedure e responsabilit\u00e0 non possono essere messe in secondo piano.<\/p>\n

Ma rigore e rigidit\u00e0 non sono sinonimi.<\/p>\n

Durante le due sessioni abbiamo potuto parlare in maniera seria di principi di gestione, prevenzione, corretta raccolta dei rifiuti e comportamenti, mantenendo contemporaneamente un clima aperto e piacevole.<\/p>\n

\u00c8 forse proprio questo uno degli elementi che ha funzionato maggiormente.<\/p>\n

Gli operatori hanno partecipato senza essere semplicemente destinatari della formazione.<\/p>\n

Il loro punto di vista ha contribuito continuamente al percorso.<\/p>\n

E i riscontri raccolti nel corso della giornata hanno mostrato un livello di coinvolgimento particolarmente positivo.<\/p>\n

La sostenibilit\u00e0 non \u00e8 stata presentata come qualcosa che arriva dall\u2019esterno e si aggiunge al lavoro quotidiano.<\/p>\n

\u00c8 diventata una lente attraverso la quale osservare gesti che fanno gi\u00e0 parte di quel lavoro.<\/p>\n

Dal modello scientifico alla realt\u00e0 dell\u2019ospedale<\/h2>\n

Maieutic-H era gi\u00e0 stato definito metodologicamente e pubblicato sulla rivista scientifica internazionale Processes<\/em>.<\/p>\n

Il 30 settembre, per\u00f2, ha compiuto un passaggio decisivo.<\/p>\n

\u00c8 entrato nella realt\u00e0.<\/p>\n

Un modello scientifico deve necessariamente avere una sua struttura, ma soltanto l\u2019applicazione permette di comprendere come quella struttura reagisca all\u2019incontro con le persone, con i contesti e con la complessit\u00e0 del lavoro quotidiano.<\/p>\n

A Cesena \u00e8 iniziato proprio questo processo.<\/p>\n

Ricerca, comunicazione ed esperienza ospedaliera hanno cominciato a dialogare tra loro.<\/p>\n

Ed \u00e8 da questo dialogo che potranno emergere anche gli elementi necessari per le fasi successive.<\/p>\n

Un progetto che nasce dall\u2019incontro di competenze diverse<\/h3>\n

Maieutic-H \u00e8 nato dal confronto e dalla collaborazione tra professionalit\u00e0 differenti, mettendo insieme il lavoro di Maria Assunta Cappelli, Eva Cappelli, Francesco Cappelli, Gianluigi Giorgetti, Giovanni Marmora e Giovanni De Feo<\/strong> e facendo dialogare ricerca, organizzazione sanitaria, sostenibilit\u00e0 e comunicazione.<\/p>\n

Nella giornata di Cesena questa multidisciplinarit\u00e0 \u00e8 diventata molto concreta. Eva Cappelli<\/strong> ha presentato la struttura e la logica del progetto e, insieme a Giovanni Marmora<\/strong>, ha curato la raccolta delle risposte dei partecipanti prima e dopo l\u2019attivit\u00e0 di comunicazione. Giovanni De Feo<\/strong> ha condotto la parte comunicativa, mentre Annalisa Venturi Casadei<\/strong>, coinvolta pi\u00f9 volte nel corso della discussione, ha arricchito le spiegazioni con il punto di vista maturato in oltre vent\u2019anni di esperienza nella gestione dei rifiuti sanitari: un contributo nato direttamente dal confronto, in pieno spirito maieutico.<\/p>\n

Al percorso hanno dato il loro prezioso contributo anche Claudio Crescentini<\/strong>, mentre un ringraziamento particolare va a Giulia Paci e Chiara Di Vito<\/strong>, che hanno contribuito a rendere possibile l\u2019avvio operativo delle attivit\u00e0 nelle strutture coinvolte.<\/p>\n

E naturalmente il progetto non potrebbe esistere senza infermieri, operatori sociosanitari e professionisti dei reparti<\/strong>, che non sono semplici destinatari della formazione, ma parte attiva del percorso: sono le loro esperienze, le loro domande e l\u2019osservazione di ci\u00f2 che accade realmente ogni giorno a dare sostanza alla componente \u201cmaieutica\u201d di Maieutic-H.<\/p>\n

Una bella giornata, e soprattutto un inizio<\/h2>\n

Quando si sono concluse le attivit\u00e0 pomeridiane, la sensazione condivisa \u00e8 stata quella di avere vissuto una giornata intensa, piacevole e ricca di stimoli.<\/p>\n

Una giornata di incontri e rincontri, ma soprattutto di nuovi inizi<\/strong>.<\/p>\n

Il valore dell\u2019esperienza non sta soltanto nell\u2019avere affrontato determinati contenuti.<\/p>\n

Sta nell\u2019avere cominciato a costruire un modo diverso di discuterli insieme.<\/p>\n

E il percorso continua subito.<\/p>\n

Il 5 ottobre Maieutic-H arriver\u00e0 a Forl\u00ec<\/strong>, dove il lavoro proseguir\u00e0 con un altro gruppo di professionisti.<\/p>\n

Nuove persone significheranno nuove esperienze, nuove domande e probabilmente nuovi punti di vista.<\/p>\n

\u00c8 esattamente ci\u00f2 che serve a un progetto che si definisce maieutico.<\/p>\n

Perch\u00e9 la sostenibilit\u00e0 in un ospedale non pu\u00f2 essere costruita soltanto attraverso una nuova procedura.<\/p>\n

Ha bisogno delle persone che quella procedura dovranno comprendere e applicare.<\/p>\n

Ha bisogno di esperienza.<\/p>\n

Di ascolto.<\/p>\n

Di comunicazione.<\/p>\n

Di osservazione.<\/p>\n

E della disponibilit\u00e0, ogni tanto, a fermarsi davanti perfino a una penna e chiedersi non dove buttarla<\/strong>, ma come raccoglierla correttamente<\/strong>.<\/p>\n

Pu\u00f2 sembrare una piccola differenza.<\/p>\n

In realt\u00e0 \u00e8 gi\u00e0 un modo diverso di guardare le cose.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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